پنجشنبه ۰۸ خرداد ۱۴۰۴ - 
گوهری که قدرش را نمی دانیم:
تعلیم (در معنای مهارت افزایی منجر به تخصص، اقتصاد، ثروت افزایی، کسب قدرت) و تربیت (توان مقابله با ناتوانی‌ها و توان کسب خواهندگی مستمر منجر به حضور در میدان حق انتخاب گری و بازی قدرت)، دو زیرساخت اصلی توسعه و تعالی یک جامعه را تشکیل داده و بستری ضروری برای تمدن سازی هستند. جامعه با نگاه غربی، نیازمند تعلیم و تربیت برای تحقق توسعه است و در نگاه دینی نیازمند تعلیم و تربیت برای تحقق تمدن دینی و پرورش انسان‌هایی سعادتمند در زندگی دنیوی و اخروی می‌باشد. اما در کشور ما ایران، این داستان با اسیب‌هایی چند همراه شده است. ضعف بنیان مالی و کم توجهی‌های بودجه‌ای به اموزش و پرورش، کم توجهی به تامین مالی و تامین بودگی معلمان را سبب شده است. افزایش فشار بر معلمان در کنار انتصابات غیرشایسته سالار (گعده ای، محفلی، رفاقتی، دستوری و ...)، نظام اموزش و پرورش در جمهوری اسلامی ایران را با آسیب مواجه نموده و وظیفه مندیم در روز معلم درخصوص این آسیب جدی حسب وظیفه حرفه ای، دینی، اخلاقی- انسانیف امنیتی، هشدار بدهیم. شاید نتوان در کوتاه مدت، مشکل بودجه‌ای اموزش و پرورش را سامان داد، اما با تقویت شایسته سالاری، می‌توان افزایش رضایت و مشارکت کادر آموزشی را دنباله گیری کرد و به شیو‌های بهره ورتر به بحث تعلیم و تربیت پرداخت. یادمان باشد که تامین منافع ملی، حوزه شوخی برداری برای یک کشور نبوده و قابل مماشات نیست.
کد خبر: ۳۹۴۶۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۱
علی پورسلیمان مدیر صدای معلم :
آموزش و پرورش به‌رغم برخورداری از جایگاه به‌ظاهر پرآوازه و بی‌بدیل در اسناد فرادستی مانند سیاست‌های کلی تحول در آموزش و پرورش و حمایت‌های همیشگی رهبر انقلاب از شأن و جایگاه تعلیم و تربیت، تاکنون نتوانسته است در هیچ‌یک از برنامه‌های توسعه، در زمره اولویت‌های اصلی کشور قرار گیرد. این گزاره نه یک ادعا، که به گواه داده‌ها و اطلاعات موجود، یک واقعیت است.
کد خبر: ۳۹۰۷۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۵/۰۵
لزوم تحول در آموزش و پرورش؛
پرسش‌های صریح صدای معلم از دبیرهیئت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش و سایر مقامات و مسئولان؛"گزینش عالمانه و هوشمندانه "یعنی چه؟ دستاورد گزینش در بیش از ۴۰ سال گذشته برای آموزش و پرورش چه بوده است؟ صدای معلم با رویکردی انتقادی نسبت به گزینش معلمان در آموزش و پرورش می گوید: اگر قرار است تحولی در آموزش و مفهوم و ارکان آن فارغ از شعار و هیاهو و تبلیغات صورت گیرد منطقی‌ترین، کم هزینه‌ترین و کم اشتباه‌ترین مسیر آن است که این گونه ساز و کار‌های از رده خارج و غیرعلمی کنار گذاشته شده و امر احصا و احراز صلاحیت‌های حرفه‌ای در تربیت معلم و فرآیند نگهداشت معلم به تشکیلات تخصص محور و علم بنیانی مانند « سازمان نظام معلمی » واگذار شود تا مسیر برای تحول واقعی در نظام آموزشی با محوریت معلم متخصص و کارآمد هموار گردد. تنها در این صورت است که می‌توان به کارآمد شدن سیستم آموزش امید داشت.
کد خبر: ۳۸۴۵۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۹
اعتراضات معلمان؛
فرج کمیجانی دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی در گفتگو با یک رسانه گفته مسئولان در‌های مذاکره با مطابه‌گران را بسته‌اند و فقط یک راه برای اعتراض باقی مانده که آنهم اعتراض‌های خیابانی خودجوش است که عده‌ای از معترضان از آن استفاده می‌کنند و متاسفانه برخورد‌های امنیتی شدیدی نیز با این افراد می‌شود.
کد خبر: ۳۷۷۴۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۹
وزیر پیشین آموزش و پرورش؛
رتبه بندی مشکل دارد. رتبه بندی معلم و تعیین صلاحیت حرفه‌ای معلم دو قسمتی هستند که قابل تفکیک نیستند. مجلس آمده رتبه بندی را تصویب کرده بدون این که بررسی صلاحیت معلم را به این پیوست بدهد. قانون تصویب شده شورای نگهبان صحه گذاشته است الآن می خواهند آیین نامه بنویسند ، نمی توانند بنویسند !
کد خبر: ۳۷۷۴۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۸
جعفر بای، آسیب‌شناس؛
این روز‌ها در شرایطی بار دیگر صدای معلمان و اقشار فرهنگی کشور بلند شد که بدون تردید شکل‌گیری سازمان نظام معلمی در کشور به انسجام و اتحاد گروهی فرهنگیان و معلمان در جامعه منجر خواهد شد و او را به انجام کار و مسئولیت خطیرش، دلگرم‌تر خواهد نمود، چون هر یک از معلمان با دریافت پروانه فعالیت از این سازمان، زیر یک چتر گرد هم می‌آیند و این امر باعث اتحاد و مشارکت همه‌جانبه آنان خواهد شد.
کد خبر: ۳۷۳۳۳۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۰۱
۷ الزام برای تحول در نظام آموزش و پرورش
روز گذشته، سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ آغاز و بازگشایی مدارس به صورت مجازی در قالب استفاده از ظرفیت اینترنت و شبکه‌های اجتماعی انجام شد. فارغ از آسیب‌های این نوع شیوه آموزش که در جای خود قابل بحث و ارزیابی است؛ این دومین بهار تعلیم و تربیت است که آغاز سال تحصیلی در دوران پاندمی کرونا را بدون شور و نشاط دانش آموزان در فضای مدارس و بدون برپایی مراسم‌ها و جشن‌های خاص مربوط به این رویداد مهم علمی و آموزشی، شاهد هستیم.
کد خبر: ۳۶۰۶۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۰۴
دکتر مصطفی قادری؛
نشست چشم انداز تاسیس سازمان نظام علوم تربیتی –فرصت‌ها و تهدید‌ها برگزار گردید.
کد خبر: ۳۵۵۵۳۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۲۷
یادداشت؛
علی پورسلیمان، مدیر سایت صدای معلم، نوشت: در میانه این همه بحران‌های مختلف که کشور را احاطه کرده است و به عنوان مثال مردم خوزستان از فرط بی آبی دست به اعتراضات خیابانی زده و حتی به خاطر آن کشته داده اند و یا قطع برق بسیاری از شهروندان را کلافه کرده است و کرونا بسیاری از شهر‌ها را در وضعیت قرمز قرار دا ده است و ...؛ پرسش این است که آیا می‌توان در این جامعه از " بحران " در " آموزش " هم سخن راند و در این صورت آیا گوش شنوایی برای شنیدن این دغدغه‌ها و هشدار‌ها پیدا می‌شود؟
کد خبر: ۳۵۱۶۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۳۱
کمبود معلم؛
تشکل‌هایی که تاکنون عملکردشان فربه سازی آموزش ایدئولوژیک در حوزه تعلیم و تربیت بوده است لازم است که در متدولوژی ورود به " حوزه عمومی " تجدیدنظری داشته باشند و نگاه شان را به آموزش به عنوان کلید توسعه پایدار و نجات جامعه تغییر دهند»
کد خبر: ۳۵۰۹۴۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۲۵
علی پورسلیمان؛
"تنبلی" و "ترسویی" است که سبب می‌شود بخشِ بزرگی از آدمیان با آنکه "روَندِ طبیعی" دیرگاهی است بسترِ لازم و کافی را برای "بلوغِ" آنان فراهم کرده است، همچنان راغبند در تمام مدت عمرشان "نابالغ" باقی بمانند تا دیگران بتوانند بسیار سهل و ساده، خود را به مقامِ قیّمِ آنان بَرکشانند.
کد خبر: ۳۴۶۲۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۲۰
بمناسبت روز معلم؛
پس از گذشت بیش از یک دهه از طرح " سازمان نظام معلمی " توسط شورای عالی آموزش و پرورش و تصویب آن هنوز مسئولان در مورد گشایش این تشکیلات معلمی سوء ظن دارند و آن را عامدا مسکوت گذاشته اند.
کد خبر: ۳۴۱۲۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۱۷
بیانیه انجمنهای اسلامی معلمان؛
انجمن اسلامی معلمان هر نوع فضای امنیتی در آموزش و پرورش را مخل تعلیم و تربیت می‌داند و بر آزادی معلمان زندانی تاکید می‌نماید.
کد خبر: ۳۴۰۸۹۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۱۴
روز معلم؛
در سال تحصیلی که در پایان راه آن هستیم، معلمان در دل سه بحران اساسی قرار گرفته‌اند؛ بحران اقتصادی، کرونا و کمبود نیروی انسانی در مدارس. بهبود وضعیت معیشتی، افزایش کیفیت و شرایط آموزش مجازی و تشکیل سازمان نظام معلمی از جمله اصلی‌ترین مطالبات معلمان است.
کد خبر: ۳۴۰۵۳۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۱۲
آموزش‌وپرورش؛
به تازگی "مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش"دستور العملی صادر کرده است.
کد خبر: ۳۳۶۸۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۲۰
چه کسی مسئول است؟
«طرح رتبه‌بندی معلمان» از آن موضوعاتی است که ۱۲ سال تهیه دستورالعمل اجرایی و تامین منابع مالی آن در وزارت آموزش و پرورش و سپس دولت طول کشید؛ طرحی که مطالبه صنفی بخش بزرگی از جامعه معلمان است که می‌خواهند نظام ارزشیابی کاری و حقوقی خود را در بدنه مدارس سامان دهند و شأن و جایگاه شغلی خود را هم‌تراز استادان دانشگاه افزایش دهند. این هفته اگر اتفاقی نیفتد و باد مخالفی از این‌سو و آن‌سو وزیدن نگیرد، لایحه رتبه‌بندی معلمان در هیأت دولت تصویب و برای تأیید نهایی و تامین منابع مالی به مجلس می‌رود و از سال ۱۴۰۰ هم اجرا می‌شود.
کد خبر: ۳۲۹۴۰۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۵
حاجی‌میرزایی:
وزیر آموزش‌وپرورش گفت: از دیروز مدارس بازگشایی شد و دانش‌آموزانی که نیاز به کمک دارند مراجعه می‌کنند، بیش از ۹۵ درصد معلمان در مدارس حاضر بودند و دانش‌آموزان در مناطق مختلف بین ۱۰ تا ۱۵ درصد مراجعه کردند و در مناطق روستایی مراجعه بیشتر بود.
کد خبر: ۲۷۶۳۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۲۸
مصوبه‌ای دیرهنگام و پرابهام؛
با اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس، در ابتدا نام‌ها حذف اما نشان‌ها کم‌و‌بیش برقرار خواهد بود و به‌دلیل برخی چالش‌های موجود در مدارس دولتی، ریزش تدریجی دانش‌آموزان مستعد از مدارس دولتی به غیردولتی برونداد مورد انتظار خواهد بود.
کد خبر: ۲۴۲۵۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۸/۱۱
کارشناس آموزش و پرورش مطرح کرد؛
محمد داوری با بیان اینکه متاسفانه رشد تدریس خصوصی در مدارس در حال افزایش است گفت: این موضوع انتقاد جدی را به معلمان وارد می کند چراکه معلمان نه به لحاظ اخلاقی و نه به لحاظ مسئولیت کاری حق ندارند به شیوه ای در کلاس آموزش دهند که دانش آموزان نیازمند کلاس خصوصی و معلم خصوصی باشند.
کد خبر: ۲۳۰۶۹۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۱۲
داود محمدی :
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس معتقد است معلمان هم باید مانند پزشکان، پرستاران و مهندسان دارای نظام صنفی حرفه‌ای مختص خود باشند.
کد خبر: ۲۱۴۷۱۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۹